警惕“自然缺失癥”，帶孩子一起擁抱自然~
發(fā)布時(shí)間：2019-07-15 作者：管理員
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本世紀(jì)初，美國(guó)作家理查德·洛夫在其著作《林間最后的小孩》中提出了一個(gè)叫做"自然缺失癥"的概念。它指的是現(xiàn)在的青少年到戶外、鄉(xiāng)間活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少，進(jìn)而導(dǎo)致一系列行為和心理上的問(wèn)題：
對(duì)自然界的產(chǎn)生誤解，缺乏同理心——比如容易對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生暴力傾向、吃飯時(shí)不愛(ài)惜糧食、浪費(fèi)水資源等——進(jìn)而影響性格的形成。
缺乏在自然中感受靜謐、放松氛圍的機(jī)會(huì)，容易出現(xiàn)壓力過(guò)大、注意力渙散等現(xiàn)象，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。
在中國(guó)，2013年的一組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)有45.21%的孩子有“自然缺失癥”趨勢(shì)，且比例正在逐年上升。
伴隨著暑假的到來(lái)，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，除了學(xué)習(xí)班、家、商場(chǎng)，是時(shí)候帶孩子來(lái)親近自然，讓孩子遠(yuǎn)離“自然缺失癥”。
現(xiàn)在的孩子，見(jiàn)過(guò)鋼筋水泥的高樓大廈，對(duì)于新奇的電子產(chǎn)品可能比我們還熟悉，卻可能不知道，栽種在馬路兩旁的是什么樹(shù)種，可能從沒(méi)遇到過(guò)，水鳥(niǎo)捕食的場(chǎng)景。
連我們都困守于高樓大廈間許久，森林、田野、河流、山川早已遠(yuǎn)離我們，如何再將這些流傳到孩子身上？只有和孩子攜手走回去，與大自然重逢這條路可走了。
